Toen ik op 19 januari een pauze aankondigde voor deze blog, was nog niet bekend of de IB-examens van mei 2021 zouden doorgaan. Begin februari gaf het IBO uitsluitsel, met de aankondiging van een dual route model: in regio’s waar het mogelijk is om de schriftelijke examens op een veilige manier af te nemen, gaan … Read more

De meeste van mijn leerlingen zitten momenteel thuis. In het gunstigste geval verloopt het schooljaar ‘onrustig’ en hobbelt de leerling van lockdown naar lockdown. Maar ik heb ook leerlingen onder mijn hoede die al tien maanden niet naar school zijn geweest. Het is de vraag wat de consequenties zullen zijn voor examenleerlingen (grade 12). Er … Read more

In december, in de periode dat deze blog vakantie hield, publiceerde het IBO enkele relevante documenten op My IB. Zo verscheen voor Language A: 10 tips for schools & teachers for the individual oral. Een handig document voor docenten die hun leerlingen voorbereiden op het IO. De tips sluiten uiteraard aan bij de informatie in … Read more

Als mijn leerlingen een oefen-paper schrijven (paper 1 of paper 2) of als ze in mei het examen afleggen, ga ik er zelf vaak óók voor zitten. Ik pak mijn laptop, ik neem er een kop koffie bij. Dan ga ik aan de slag, met het schrijven van een analyse of een essay. Ik vind … Read more

Afgelopen donderdag viel in Wenen de eerste sneeuw. Het jaar loopt ten einde, de komende weken zullen er jaaroverzichten worden samengesteld. Wat was 2020 voor een jaar? Laten we corona even overslaan. Vandaag aandacht voor twee websites die me in 2020 opvielen. 1. vlogboek.nl Helemaal nieuw is Vlogboek niet. In augustus 2014 begon Jörgen Apperloo, … Read more

Het mondeling examen (Individual Oral) in het Language A-programma wijkt flink af van de IOC en IOP uit het oude curriculum. De Language A guide licht uiteraard de procedure en de beoordelingscriteria toe, maar de praktische invulling heeft me al heel wat denkwerk gekost. Een essentiële vraag betreft de structuur. Hoe kan de leerling zijn/haar … Read more

Een veelgebruikt model voor het schrijven van een essay is het zogenaamde PEEL. Dit model helpt een alinea te structureren. Voor de drie assessments van het IB-curriculum (het IO, paper 1 en paper 2) werkt het PEEL-model bijzonder prettig. PEEL is een Engels acroniem dat staat voor: Point. Begin met een kernzin, die aangeeft wat … Read more

IB-docenten zullen dit schooljaar veel lestijd besteden aan de voorbereiding op het Individual Oral (IO). Corona husselde de planning grondig door elkaar en voor mij geldt dat al mijn IB-leerlingen, in DP1 én DP2, dit schooljaar hun IO zullen afleggen. Inmiddels hebben diverse grade 12-leerlingen een ‘Mock-IO’ afgelegd. De eerste ervaringen laten zien dat het … Read more

Deze week verscheen bij Atlas Contact Mijn lieve gunsteling, de tweede roman van Marieke Lucas Rijneveld. Het boek is net uit en ik heb het nog niet kunnen lezen. Haar debuutroman De avond is ongemak las ik wel. Marieke Lucas Rijneveld (1991) behoeft nauwelijks introductie. De avond is ongemak werd in 2018 goed ontvangen; het … Read more

In de laatste drie blogs ging het om gedichten. Vandaag wordt de reeks afgesloten met een blog over ‘poëzie in de les’. Hoe bespreek je gedichten met leerlingen? Hoe bereid je je voor? Gedichten zijn nu eenmaal niet gemakkelijk – niet voor de leerling maar evenmin voor de docent. Het is van belang dat je … Read more