Het curriculum van Dutch A: Literature verlangt dat de leerling boeken leest uit minimaal drie periodes. Bij vrijwel elke IB-leerling prijken er teksten uit de 20e en 21e eeuw op zijn lijst. Modern dus, of niet? Hoe modern zijn 20e-eeuwse teksten eigenlijk nog? Leerlingen hebben een sterke voorkeur voor nieuwe, recent uitgekomen romans. Een moderne … Read more
De komende weken zal de blog stilstaan bij enkele maatschappelijke trends die relevant zijn voor het onderwijs. In deze eerste aflevering aandacht voor de toenemende rol van afbeeldingen. In de digitale wereld valt de nadruk steeds minder op tekst en steeds meer op foto’s, emoticons en Instagram-stories. De afbeelding fungeert niet zozeer als ‘een plaatje … Read more
Veel landen ontwaken langzaam uit de lockdown. Kinderen gaan weer naar school, het sociale en economische leven komt voorzichtig weer op gang. De afgelopen periode zijn scholen massaal overgegaan tot online-lesgeven. Op die manier konden leerlingen zo goed mogelijk verder. Maar perfect was het niet. Inmiddels durven leerlingen vooruit te kijken en verheugen ze zich … Read more
Vrijwel alle internationale scholen wereldwijd nemen maatregelen tegen het coronavirus. De meeste scholen zijn gesloten. Er wordt massaal overgegaan tot online-leren. Voor scholen, leerlingen en docenten is het een enorme uitdaging. Het IBO informeert over de ontwikkelingen via www.ibo.org/news/news-about-the-ib/covid-19-coronavirus-updates/. Op deze site wordt o.a. stilgestaan bij de consequenties voor examenleerlingen. Hoewel ik vooral lesgeef in … Read more
Mijn grade 12-leerlingen bereiden zich momenteel voor op het mondeling examen, hun paper 1 en hun paper 2. Iets waar ik in deze fase telkens weer op hamer is de thematiek van een tekst. Want een goed begrip van het thema stuurt de analyse. De thematiek is een essentieel maar ook moeilijk aspect van een … Read more
Spelling is één van de pijlers van het moedertaalonderwijs. Ook in het IB wordt de leerling op spelling beoordeeld. Hoewel – zó zwaar telt het niet mee… In het traditionele taalonderwijs lag de focus op de formele aspecten van taal, met name spelling en grammatica. Moest het onderwijs zich hiertoe beperken? Multatuli (gisteren 200 jaar … Read more
Bij Nederlandstalige leerlingen in het buitenland is de ontwikkeling van de woordenschat één van de aandachtspunten. Dit geldt zeker voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. Bij de uitbreiding van het vocabulaire gaat het dan immers om enigszins formele en/of laagfrequente woorden, die niet of nauwelijks gebruikt worden in de thuistaal en die de leerling uiteraard … Read more
Leerlingen aan een Engelstalige dagschool hebben bij het schrijven of spreken van Nederlands te kampen met interferentie. De een heeft er meer last van dan de ander, maar eigenlijk dringt het Engels bij alle leerlingen wel op de een of andere manier door. De afgelopen weken, bij het nakijken van semesterexamens en Mocks, werd ik … Read more
In de programma’s Dutch A: Literature en Dutch A: Language and Literature is een belangrijke rol weggelegd voor literaire theorie, o.a. verhaalanalyse en poëzie-analyse. Hoe leg je de leerlingen die theorie uit? Gebruik je een methode? Voor het IB-programma Dutch A bestaan geen eigen leerboeken. Voor de literaire theorie kan men uiteraard wel aansluiten bij … Read more
Schoolvakantie in Oostenrijk. Ook de blog neemt een week vakantie.